自主招生还需更多“创新”

　　距离一年一度的高考越来越近了，今年是2003年高校实施自主招生政策以来变革最大的一次，各高校在报名资格上下了一番功夫。在面向文科招收的专业上，包括北大、复旦等在内的不少高校，在自主招生简章中明确要求“在刊物上发表文章或论文”。由此导致，最近为了能抢占自主招生的报名席位，临时抱佛脚发表文章的学生不在少数。

　　理论上，高中阶段能够在过硬的杂志和报刊上发表文章，已然是显露出了某种禀赋，自主招生的高校对其敞开大门进行选拔，当是情理之中的事。奈何现实很凌乱，即便是高校教师、相关研究者，被曝出论文抄袭的并不在少数，至于花钱买版面则更是业内潜规则。这种情势下，高中生基于个人兴趣爱好独立发表论文的，恐将是凤毛麟角。

　　有接受采访的学生直白讲：现在高三学习压力也大，发表论文的时间几乎没有……还是家长帮着弄，就不太好了。由此，“拼论文”变成“拼家长”并非没有可能。然而，不是所有的家长都能写出文章或论文在刊物上发表，于是延展开来，自主招生会不会最终加剧论文买卖，就很值得担忧。体育加分曾一度变成权贵者暗度陈仓的盛宴，又遑论很难受到监督的论文买卖和发表？

　　如此浅显的道理和明显的现实，之于设置论文条件的自主招生的高校，或许并非不懂和不熟悉，而是在自主招生政策设计上，历来保守而缺乏自主创新。譬如已经被教育部叫停的学校推荐或校长推荐，还如“玉皇大帝和如来哪个大”、“老子和孔子打架你帮谁”般的神考题，前者是将自主招生的责任风险下放给了中学和校长，后者则体现为在创新中找不到准确方向。实质上，设置论文条件，也是自主招生考察责任的一种简单外放。

　　尤其需要注意的是，设置文章或论文条件，并不只是一两所自主招生的高校或者个别专业，而是“不少高校”的文科招收专业。由此可以看出，很多高校在自主招生中并不是从自身办学定位和办学特色出发，体现鲜明的“自主”和“自我”色彩，相反是走了一条同质化竞争的路径。这也显现了高考自主招生缺乏自主特性的一面。

　　一定程度上可以说，自主招生成功与否，自主招生的生源与高校教育理念的契合程度，以及在教育理念逐渐凸显中的贡献力，是衡量一所现代大学成熟与否的标志之一。遗憾的是，自主招生政策实施十余年，科学而又“特立独行”的考察和选拔方案并不多见。其中，也表明大学的创新能力实在有待提升。