为学生哥减负不只是减笔头作业

　　近日，一名15岁男孩熬夜写作业课堂猝死的事件引发热议，学生课业负担过重再度成为关注焦点。无独有偶，某机构也在最近发布了《全国中小学生学习压力调查》，报告显示，我国中小学生平均每天写作业达3小时，是全球均数的2倍，普遍睡眠不足7小时。

　　大家都知道，学生课业负担过重。作业本身并没有错，但如何布置合理的、形式多样的作业，而不仅仅是笔头作业，让作业更高效也值得教育者考虑。笔者的建议是，优化课外作业的结构和形式，适当减少书面作业或者一些重复性的作业，特别是在周末、假期，适当增加一些实践性、探究性的作业，这样，将有助于学生的全面发展。最后，回到作业多的源头——高考，等到哪一天，光靠做笔头作业拿不了高分成为现实，相信学生就不用做那么多的笔头作业了。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”，学生课业负担过重的问题确实长期存在，不过，现在这层“坚冰”已经出现解冻的迹象：教育部门在不断给孩子们减负，家长们的观念也在发生变化。中青报社会调查中心曾发起过一项调查，结果显示，有53.9%的受访者认为在基础教育阶段，边玩边学、注重快乐的西式教育是首选，特别是一些年轻父母，越来越不愿自己的孩子重走中式苦读的老路。

　　在这个大趋势下，已有不少学校开始尝试“破冰”，而且有了实实在在的探索。据《中国青年报》的报道，湖北武昌实验小学“无家庭作业班”的教改实践引起了广泛关注。2009年9月，该校在家长自愿报名原则下，建立“终身发展实验班”，该班学生一到六年级免除全部书面作业。减去的是书面作业，但增加了相应的“素质作业”：家庭劳动、体育锻炼、课外阅读、组织活动、思维训练、文艺鉴赏。这些并不要求学生每天都完成，老师可根据孩子的年龄特点布置，学生亦可根据自己的兴趣爱好和特长进行选择。今年，第一批“无家庭作业班”学生在争议声中毕业，他们不仅成绩优秀，而且能够自主安排课外时间，做自己感兴趣的事情。广州的东风东路小学每周也有一天是无作业日，让孩子们可以做自己感兴趣的事。这些学校的探索或许能给更多的学校一些启示。