名校也有能力差的老师，任何一所小学校都有优秀老师

    被包围在小北路小学等多所百年名校的周围，同样位处越秀山脚下，19 9 3年建校的天秀小学尽管已经是区一级学校，却可以说显得默默无闻，毫不起眼。2 0 14年10月份新上任的天秀小学校长赵斌向南都记者坦承，和周边小学相比，天秀小学“在知名度方面处于劣势，教师缺少敢作敢为的精神”。

    大刀阔斧进行改革势在必行。赵斌认为学校的教学质量并不比百年名校差，他要做的事情就是让学生和老师都勇于“show”，走到人前去进行自我展示，提高自信心。发掘学校“秀”文化的同时，赵斌推动老师在越秀区教育局等举办的公开课上进行展示，让学生“抛头露脸”参与越秀区各项比赛并拿下奖项……

    差距仍在，不过在赵斌看来，天秀小学接下来要“以后起之秀的态度去完成进步与超越”。

    打造“show”文化

    “六一儿童节的文艺演出，有老师跟我提出，部分学生准备的节目不是那么好，是不是不让他们上台”，提起刚来到天秀小学的这段小插曲，刚刚从广州市华侨外国语学校来到天秀小学担任校长的赵斌，仍觉得无法想象。“不行”，赵斌当即向该名老师表示，“既然搭建好了这个舞台，所有的节目咱们就都让上，不去跟别人比，就跟自己比，照样优秀”。

    “定位不清，缺少特色文化引领，学校要发展，这样固步自封是不行的”，这样一件小事让赵斌意识到建设学校文化的重要性。于是，在与学校老师、管理团队的探讨之后，天秀小学初步构建了“秀”文化，并提出“天天进步，天天优秀”的口号。

    用时下潮流的话来讲，赵斌希望无论是学生还是老师都要敢于“show”，而这正是当时天秀小学所最缺乏的。

    一方面是老师队伍中老年化带来的改革创新和科技创新的几近停滞，“平均年龄超过42岁，他们很敬业，教学质量也不错，但是创新方面确实不足”。

    再者，学生亦同样存在自信心不足的情况。“区里的很多奖项都被名校拿了，孩子们或多或少缺乏自信，不敢表现自己”，赵斌告诉南都记者，老师和家长也存有类似的思维误区———抛头露脸拿成绩的大部分都是名校学生。

    软硬兼施“逼着”学生老师改变

    变革已经到了不得不进行的时候。“在整个名校林立的越秀区，天秀小学是一所相对比较薄弱的学校”，尽管如此，赵斌认为，天秀小学本身并不缺乏亮点，至少从教学质量上来讲，天秀小学仍有其深厚根基在。在赵斌带领的学校管理团队推动下，天秀小学迈开了走出去的步伐。

    先是软硬兼施“逼着”老师们去参与公开课。“越秀区里教研室的领导很惊讶，原来天秀小学有这么优秀的老师，但之前却没有发现，区里决定进行重点培养”，赵斌笑称，只有走出去了，才有获得更多资源的机会。

    本来已经“安逸惯了”的老师们，这时候还需要像其他名校老师一样进行教学科研工作。赵斌告诉南都记者，刚接触天秀小学的时候发现，这所学校甚至没有一个像样的研究课题，“老师们没有科研意识，也不想投入到科研工作当中去”。在赵斌的鼓动之下，这一局面开始改变，希望借此提高教师的整体教育水平。赵斌告诉南都记者，天秀小学以“秀文化”为题申报的市级课题已经开始着手，只待申报通过即可。

    参加校歌大赛、运动会等等，学生也有了更多走出去的机会。和其他学校精挑细选优秀学生上台、专业训练加精美服饰的情况不同，由于学生人数少，在此前的一次越秀区校歌大赛中，赵斌让四年级两个班50名学生参与比赛，几乎是全员上阵，结果却是意想不到的好，“在强手如林的比赛中拿了二等奖，连区里的人都很惊讶”，赵斌说。

    历时一年多的改革，在接受南都记者专访时，赵斌感叹称：“不管是老师还是孩子，你只要给他一方舞台，他真的可以给你一片蓝天。”

    未来争取成为广州市足球推广学校

    仅仅走出去还不够，赵斌认为更多是要修炼好内功。按照赵斌的规划，天秀小学将于20 16年引入传统武术，打造成为越秀区武术试点学校。赵斌告诉记者，此举是从学校实际出发，“学校外来工子弟、空军大院子弟比较多，孩子好动，希望他们结合传统武术修身养德”。

    在赵斌看来，机会是留给有准备的人的。尽管学校面积不大，运动场地有限，但除了传统武术之外，他已经争取到天秀小学成为广州市足球推广学校。“即使每周训练一次，假以时日，也能有更多的机会让孩子们崭露头角。”

    此外，赵斌还发动学生家长的力量，成立了“家长助讲团”。赵斌解释称，此举是利用家长资源让学生有更多受教育机会，“例如某位家长是金融专业人士，我们请他来学校给孩子们讲如何处理自己的压岁钱，合理构建理财思路”。

    赵斌认为所谓“进步”应该是跟自己比较。“哪怕每天进步了一点点，对于你个人而言也是优秀。有些成绩差的孩子，某一方面进步了，也是优秀。所以希望老师和家长对优秀的理解要更深入，并非只有出人头地、出类拔萃才是优秀。”

    链接

    天秀小学对口初中

    执信中学、广州大学附属中学、广州市第二中学、广州市第十七中学、广州市第二十一中学、恒福中学、豪贤中学

    对话

    “小学阶段好老师比好学校更重要”

    “好学校是让师生留恋的、有故事有温度的地方”

    南方都市报（以下简称“南都”）：天秀小学是否已经具备了“好学校”的各方面要素？

    赵斌：所谓“好学校”，最基本需要具备的三个要素是好老师、好学生和好的教育。好的学校，是应该让师生留恋的、有故事有温度的地方。目前我们还在进一步完善，完善校园文化，提高师生素质，改善校园环境，努力迈向优秀。

    南都：校长个人的教学理念，对于学校的发展起着什么样的作用？

    赵斌：学习力、领导力、创造力、亲和力———这是一个好校长应该具备的基本素质。校长的办学理念引导着学校文化的方向，校长的行为指导学校的发展。校长首先要有自己的办学理念，才能形成学校特色和文化特点。

    火车跑得快不快，关键要靠车头带。校长是一校之魂，校长自身素质和水平的高低很大程度上决定了学校管理水平的高低，决定了学校发展速度与潜力。

    “从实际需要出发，不盲目追求大校名校”

    南都：从华侨外国语学校到天秀小学，您的教学生涯也经历了从“大校”到“非大校”的过程，您认为对于学生来说到底有没有必要择校？

    赵斌：从实际需要出发。就整个越秀区而言，学校之间的教学质量相差并不是特别大。我个人认为不需要盲目追求大校、名校，就像生活中不一定要追求名牌，穿得舒服就行，鞋子合不合适自己的脚知道。

    一个是看路途远近，对孩子来说，发育期间的休息最重要。

    二是，小学阶段挑名校并不是最重要的，有一个好老师更为重要。小学阶段关键是学习习惯、学习能力的养成，任何一所大校名校都有可能存在一些能力差的老师，任何一所小学校都有优秀老师，家长要意识到这一点是很关键的。

    去到名校碰到的班主任也未必是优秀的，未必是合心意的，就像看病时的“医缘”。如果启蒙老师能帮你培养好的学习习惯，学习能力得到提高，那么是终身受用的。这个时候就不必在乎是否名校了。

    南都：从天秀小学的地理位置来看，周边有不少外籍人士，学校是否有外籍学生？外籍学生的存在，对于学校的发展建设存在什么样的影响？

    赵斌：暂时没有外籍学生。我反而希望引进外籍学生，促进学校多元文化的探索与发展。之前我在华侨外国语学校任教，外籍学生多，这样的交流也多，对于学校和学生的发展其实是好事。

    现在天秀小学也在抓紧机会争取，和新疆喀什地区的学校结对，开展互助教学活动。

    “素质教育改革小学、中学有脱节”

    南都：有多个言论指出，目前素质教育改革效果有限，您是否认同这一说法？

    赵斌：我2013年被选中参与“卓越校长培养计划”，跑了全国多个教育相对发达的地区，发现实际上国内许多城市、学校已经在做教育改革的各种尝试，可以说已经是进行得如火如荼了。珠三角、长三角等经济发达地方的素质教育改革尤为突出，已趋百花齐放百家争鸣之势，各有其地域特色和亮点。星星之火可以燎原，北京、上海、重庆的教育改革已经有所成效，而广州也在稳步推进中。

    从整体面上来看，当前的素质教育改革在育人环节上有些脱节，有些小学实行素质教育，有些中学却还是应试教育，整个义务教育学习阶段如果能够形成一盘棋，进行统一科学规划，相信一定可以开创新局面。