“两个博士教不了一个小学生”

  信息时报讯 （记者 韦英哲 田桂丹 刘宇雄 吴瑕 蒋隽） 昨日，本报关于亲子作业的报道（详见2016年1月28日A09版）引起人大代表和政协委员热议。有委员直呼亲子作业难度太高，“两个博士教不了一个小学生”，有代表称不赞成学校布置“亲子作业”。对此，广东省教育厅回应称，将通过专项督导等多种方式，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

  热议：家长帮做作业弊端多

  家有三年级小学生的广州市政协委员曾报春，提到作业就一肚子苦水，“孩子小学一二年级的作业，我是100%有帮忙的，老师改的作业其实是家长做的。更不要说那些手抄报、模型、种豆子、读书心得，都是我做的。”曾报春觉得，有时候学校布置的作业太死板，“比如田字格里面写字，每一个笔画从哪个点到哪个点都有严格规定，非常死板，而一二年级的孩子手部发育和控制能力是没这么细致的，很辛苦。”她还举例，有一次教孩子写拼音的abcd，居然收到老师的批示称写错，但自己不知道错在哪里，“我们两口子都是博士，可两个博士教不了一个小学生。”她说，小孩每天4点多放学到家，除了玩1小时，写作业要写到10点，“他的工作时间是全家最长的，简直是童工！”

  广州市政协委员欧阳智鸿认为，“父母本身工作也很忙，如果还要帮孩子做作业，负担很大；作业本来是孩子的责任，家长帮忙做会让孩子觉得，自己不需要负责，是可以找人帮忙的。”

  “我不赞成家长代劳完成作业，更不赞成学校布置一些超过孩子接受能力的家庭作业。”省人大代表谭燕红说，家长关心、督促孩子的作业是应该的，但是“如果家长帮忙完成了这些作业，事实上对于孩子的知识、能力增长是没有帮助的，为什么要布置呢？”对于浙江叫停“家长作业”的做法，她认为是合理的，广东在这方面也应该学习。

  省教育厅：督导减轻学生过重课业负担

  据了解，2010年10月，广东发文规定，学校要合理安排学生作业数量和内容，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量控制在1小时以内，初中生每天家庭作业总量控制在1.5小时以内。2015年3月，广东印发通知提出要深入开展义务教育课程改革。

  针对亲子作业话题，广东省教育厅相关负责人昨日回应称，广东将全面推进实施素质教育、深化课堂教学改革和课程改革，规范课程教学工作、提高教育教学质量，提高学生学习的有效性，通过专项督导等多种方式，进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。