各科如何高效备考？名师来支招

 □信息时报记者 徐珊珊

  临近中考，同学们已经对自己成绩有了初步的定位。在最后冲刺期，如何进一步提升成绩呢？中考属选拔性考试，有适当的难度和必要的区分度。为此，信息时报记者邀请多位示范性高中的资深名师，结合近年广州中考的试题，向大家点拨各科备考诀窍：重点是要抓住考什么、怎么考和怎样应对。

  语文：回归课本 看清题意

  指导老师：中学一级语文教师 广州市铁一中学初三语文备课组组长 李媛媛

  “稳中求变，变中求进”是近年来中考语文命题的重要原则。获得考试的成功，除了要以扎实的知识、良好的状态为前提，还要重视考试及答题的技巧。不少同学认为语文复习是一个长期积累的过程。的确，语文功底是需要积累的，但语文考试技巧却可以在短期内掌握，下面就为大家介绍中考语文备考少走弯路的小窍门。

  基础知识：注重归纳与整理

  语文知识的积累与应用部分考查的内容相当多，包括语音、汉字、词语、病句、修辞和语言知识的综合运用等，题型以选择题为主。复习这部分知识时，要注重多归纳、多整理，如：对课文注释、课后练习及“读一读，写一写”中要求掌握的字词进行收集、整理、归类；对同音字、形近字要把握规律，对特殊的字词要重点归纳辨析，避免写错别字。此外，还要注意成语的感情色彩和使用对象，总结病句常见的几种类型及其修改方法，掌握比喻、拟人、排比等修辞手法在具体语言环境中的作用等。

  同学们做这部分试题时一定要沉着冷静，不要急躁，不要慌张，仔细认真地审清题干要求，弄清题目要求，避免不必要的丢分。有些同学审题时不细心，往往大概看一眼题目就动笔回答，结果常常是答非所问。比如题目要求选出不正确的一项，如果你按照惯性思维，选出正确的一项，势必错误。

  文言积累：回归课本活运用

  文言文阅读及诗歌鉴赏这两块内容的考查，均以课本内容为纲，复习时要回归课本抓重点。回归课本，并不是意味着简单重复，而是从备考的角度去复习、活用课本。同学们要做到随时能过“背诵关”、“默写关”和“运用关”。

  同学们在初中阶段所学的古诗有几十首之多，因此复习时一定要学会总结。比如，这么多的古诗，大概的内容是什么？可以归类为爱国诗、离愁诗、田园诗、咏志诗等。鉴赏诗歌内容可以记一些术语，如清新明快、含蓄委婉、精于炼字、重章叠句等，是间接抒情还是直接抒情，是运用比喻还是其他修辞手法。评价诗歌的表现手法，也有许多术语可以参考，如：借景抒情、善用修辞、巧用典故、动静结合、虚实结合等。在分析作者的表达手法时，一定要采用“表达技巧＋句意分析＋主旨情感”的解题思路，结合具体诗句进行分析，切不可生搬硬套。

  阅读理解：善于抓住关键词句

  现代文阅读大多是主观性试题，“只能意会不能言传”是不少同学的答题困扰，而评分答案对“采分点”的限制性要求更是不少考生丢分的原因。因此，专题阅读重在加强审题方法、答题技巧和语言表述能力的训练，通过对各类题型规范、准确的答题训练来提高得分。

  文学作品的阅读主要从理解、分析、欣赏三个维度设题。同学们必须在平时做题的过程中有意识地去发现、提炼、总结并加以识记。比如，同学们普遍认为最难回答的“理解句子含义及作用”这类题型，大多考查的是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、拟人等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是答好此类题目的要诀。同学们可以观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用，再结合语境，抓住句子中最关键的词语，指出词语的语境意。

  2015年广州市中考语文试题，最引人注目的是增加了“非连续性文本”这一阅读新形式。“非连续性文本”是相对于传统的“连续性文本”而言的，它所选择的阅读材料中，既有来自传统媒体的，如消息类；也有网络流传的，如各大知名网站文章；还有名家著作中的篇章。非连续性文本的表达方式，基本还是记叙、议论、说明、描写、抒情等，所以它考查的其实就是这些知识的综合，如：归纳概括能力、词句品读能力、信息判断能力、图表解读能力、分析评价能力等。所以，同学们不必存有畏惧心理，要善于抓住关键词句，学会提取或提炼，特别是要注意从容易忽略的材料中去发现有效信息，去粗取精，去伪存真。

  作文：归类整理典型素材

  近三年广州市中考作文题，全都是命题作文形式，2013年是“出错”，2014年是“迟了一分钟”，2015年是“广州风格”。不难看出，中考作文命题提倡关注生活，注重情感。

  进行作文复习时，建议同学们以记叙文训练为重点。可以多进行一些片段写作训练和单项技巧训练，如：语言训练，可以对作文进行补充修饰语、变换句式、运用修辞方法等训练，让作文的语言更加灵动。在打好基本功的基础上，提倡同学们写真事抒真情，善于从大处着眼，小处入手，围绕“我”为轴心，“事”为半径，写出对自然、社会、人生的独特感受与体验，突出个人情感和思想见解。

  作文训练往往存在题目相近、内容相通的情况，在中考的最后冲刺阶段，同学们也可以对自己之前的优秀习作和提纲加以归类，整理出新颖典型又有真情实感的素材，反复练习自己最擅长的形式与最娴熟的叙事技巧，从而提高作文复习的有效性，确保中考考场上作文水平的稳定发挥。

  政治：融会贯通 规范答题

  指导老师：广州市第16中学初三政治备课组长、高级教师 卢玉珊

  近年来中考政治的题量和题型都较稳定。“题在书外，理在书中”仍是主要特征。那么，在最后的备考阶段，考生的关注点应放在哪些方面呢？

  首先，要夯实基础知识，以《升学考试指导书》为依据，做到紧扣教材基础知识去复习。特别是对概念、观点、重点句及重点段要花时间阅读，力求识记并理解它们的准确内涵及使用范围。

  其次，要提高基础知识的贯通、迁移和应用能力。特别要加强知识间逻辑关系的理解，分清知识之间的主与次、总与分、原因与结果等逻辑关系。要注意强化易混易错知识的记忆和训练。

  第三，了解时事热点和身边事。2015～2016年重要的时政热点很多，同学们在牢记客观题（即选择题）部分规定考查的时政内容基础上，更应关注与问答题相关的、在《中学生时事学习手册》中的相关讲座和热点追踪。例如：第十三个五年规划建议中提出的“创新，协调，绿色，开放，共享”五大发展理念、工匠精神、精准扶贫、依法治国方面（刑法修正，深化司法体制改革，慈善法，反家庭暴力法）、全面二孩政策、海绵城市以及对外开放、科技创新、食品安全方面等。在分析热点时，学生对每一个重大热点的具体内容要完整把握；还要对重大热点与教材中哪个知识点可以挂钩要全面了解。

  第四，答卷注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。“意在笔先”是指答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再作答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题。“先易后难”是指通过审题，结合自身实际，先做易的题目再做难的。“多引少编”是指尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套。

  第五，加强答题规范性训练。近年来，中考评卷对答案越来越重视答题思维的规范性和条理性，因此，在备考的训练中要加强书写的规范性和条理性的训练。在日常的训练中，不少同学懒得动笔书写，认为自己知道用什么知识、在课本什么地方，所以做作业和训练时只注明知识的出处和课本页码，这些习惯导致在真正的考试作答中，不少同学不仅缺乏思维的规范性和条理性，答卷的卷面还凌乱潦草而被扣分。

  第六，树信心，克服恐惧。强调万变不离其宗，答案基本上是与课本有关的知识点。短时间内要提高政治成绩是非常有可能的。