广州市培英中学校长张瑞凯：实践白绿特色课程，以“白绿精神”育人

　　培英中学校长张瑞凯。

  □信息时报记者 徐珊珊

  从一百多年前听松园中的培英书院到今日白鹤洞山顶的国家级示范性高中，广州市培英中学作为全球“培英”的庭祖，建校137年作育英才无数，海内外校友均以“白绿儿女”的身份而自豪。正是在一代代培英人的执着追求中，学校的办学成绩显著，成为了首批广州好学校。近日，广州市培英中学校长张瑞凯接受记者采访时表示，培英人要有培英精神。培英精神是什么？简而言之就是“白绿精神”。

  白绿特色课程分三个模块

  信息时报：质量立校，特色兴校。近年来，广州普通高中特色课程建设如火如荼，请介绍下培英中学的特色课程，优势和亮点是什么？

  张瑞凯：特色课程应以文化为基础，培英悠久的办学历史形成了以“白绿精神”为灵魂的文化体系。1879年，美国人那夏礼创办了培英，以“白绿”为校色，“白绿雄鹰”为校徽，白绿旗帜为校旗，“信望爱”为校训。白是纯洁喻守道，绿乃青春即永生。培英人秉承白色纯净的做人理念，信奉绿色的活力与希望，在历经百年沧桑岁月，在东西方文化交流与融合中逐渐形成了独特的文化内核——白绿精神。白绿精神，就是热爱祖国的革命精神；热爱劳动的服务精神；热爱科学的求实精神；热爱母校、白绿儿女一家亲的团结互助精神。今年3月，我校白绿特色课程获得广州市重点立项，特设翔鹰班。白绿特色课程分“信”、“望”、“爱”三个模块。“信”模块以普修为主，重在励志教育，内容包括校园节日、《公民教育》等；“望”模块以选修为主，重视理想教育，关注学生个人爱好，内容包括《白绿大讲堂》、《中学生职业规划》等；“爱”模块以专修为主，培养学生的社会责任感，内容包括《志愿服务》、《国际视野与交流》等。翔鹰班属于白绿特色课程的专修班，除了常规课程、白绿特色课程外，学生们还专修《白绿摄影》、《程序设计课程》等，让他们理论与实践相结合，获得未来发展的基本素养。

  除了白绿特色课程外，培英去年被教育部认定为全国青少年校园足球特色学校。学校足球运动成绩斐然，名将辈出，有前足球名将古广明等许多运动健儿，有国家级裁判邝汉泉老师等，学校足球队曾获市长杯足球赛冠军。自实施新课程开始，学校已开设足球选项教学，成立足球俱乐部，设置和开发足球校本教材，全面激发学生参与足球活动。我校特色课程的重点立项，也将推动特色学校的发展。同时，“白绿”特色课程的开发也是培英中学更上一个台阶的标志。

  高中实行走班制是必然

  信息时报：广东高考改革方案终于“尘埃落地”。纵观此次改革，您认为将对广东高中教学带来怎样的变化和挑战？有人认为，学生高考自选三科必然会推动高中实行走班制改革，对此，您是怎么看的？学校在这方面是否有计划稳步推进？

  张瑞凯：广东高考改革方案体现出务实性，科学性与操作性。从坚持义务教育免试就近入学制度起步，试行学区制和九年一贯对口招生，到推行初高中学业水平考试和综合素质评价，再到加快推进职业院校分类招考或注册入学，逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，特别是在试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换方面迈出新步，拓宽终身学习通道。

  对学校的影响要从三个方面来看：一是学校层面，学生要自主选科、同一科目有两次考试机会，这就要求学校要加强统筹规划能力、课程的管理能力、考试的管理能力、走班制带来的师生管理能力、学生的职业规划指导能力、师资水平提升能力等。二是教师层面，教师被选择，必将加速教师自我提升教师专业发展的能力。三是学生层面，不分文理，自主选择，走班制带来的学生自我控管，对学生的成长要求更高、更快、更强。

  高中实行走班制，这是必然的。关键是要控管好走班制的范围、形式，确保走班制带来的效果。我校将总结2004年开始的校本课程与2015年开始的白绿特色课程走班制经验，不断完善与改进，在不同年级、不同学科、不同学生实行走班制，并与固定的行政班级相结合，并轨进行，适时监控，及时改进，不断完善加强统筹，多措并举，以点带面，扎实推进，切实高效。

  信息时报：国家领导人曾提出“我们的人民需要更好的教育”。作为一位长期坚守在教育前沿阵地的教育者，能否结合学校的办学精神谈谈对好教育的理解？

  张瑞凯：好教育要用心做，要有传承，也要符合时代发展的要求。精诚所至、金石为开，这也是我们培英人的精神。“好教育”不是口号，而是实实在在每一天的扎实付出，一堂课、一个自习、一次活动、一项拓展……一点一点的渗透与积累。好教育要有长远的规划，长期的树人目标，引领师生快乐前行。一句话，好教育，就是培养好习惯，能为学生终生发展起到保驾护航的作用。