广州市美术中学：在美好的时光中浸润美的素养

　　赖凯洪校长。

　　雕塑大师潘鹤、唐大禧等为美术中学办学汇报展剪彩

　　外出写生。

 广州有一所专门培养美术特长生的高中——广州市美术中学，她拥有着“广州市民间文化传承基地”的使命，被多所高校确定为“艺术生源基地学校”。追寻美，体验美，感受美，是全校师生一致的发展方向。而学校更是遵循美的教育规律，以自身独特的方式，将美的专业学习和感悟渗透到学生成长的点滴中。

  “美中人”： 需要拥有美的精神、美的思维

  “我们培养的学生，应该是和其他学校的学生有较明显的不同的，他们需要更具备美的精神、美的思维。”广州市美术中学校长赖凯洪称。在赖凯洪看来，在美术课程体系的影响下，学校需要培养的“美中人”，既是在美术中学学习的人，更是在美的世界中生活的人。在学校氛围的浸润式教育的模式下，他们更会时刻提醒自己不断锻造自身内在美和外在美，进而成为美的传播者和创造者。

  “其实学生们对美的能力的体现有很多，比如日常的拍照、穿衣，以及由内而外散发的美的德行和思想。在美的环境中，一些不好的思想、行为都会受到积极方面的影响，最终让学生们养成以美的眼光去观察、思考身边事物的习惯。”赖凯洪说。

  而为了营造较好的校园氛围，让学生得以在美的浸润下得到成长的启迪，市美术中学专门研发了以“与美同行”为主题的特色课程，并邀请艺术大师进校园、举办美学讲座、组织学生外出写生、观看展览以及鼓励学生积极参加社会公益活动等。通过这样一系列的艺术实践活动，增强学生对美的运用能力，从而让他们在掌握美术技能的同时，在综合素养上得到同步发展。

  扬美术生之所长，做他们的引路人

  市美术中学在招生标准上，皆以最大限度让乐于学习美术的学生得以有机会跨入美中的校门。不过，美术特长生具有的“文化基础薄弱，美术基础尚好”的特点，又容易导致他们学习的自信心不足。赖凯洪认为，学校对于学生们的教育，首先要做的便是帮助他们树立自信心，给他们特长上的“呵护”。

  为了做到这一点，赖凯洪要求全体教职员工都必须有包容之心以及足够的耐心，理解美术类学生的思维方式和行为习惯，做到“不是教好学生，而是把学生教好”；既要注重教学质量，也更注重运用多样的教学方法，为学生展开更广阔的美的世界。据介绍，学校积极为学生提供多种平台，让他们在活动参与中找到自豪感和价值感，进一步挖掘自己的潜能，如参与广州市邮政函件广告局举办的节庆明信片设计大赛、践行社会主义核心价值观作品设计、校园公益义卖活动等。而学生在专业活动上的参与，又进一步促进了美术的学习与成长，为迈向更高等的美术院校打好扎实基础。

  “在高考的指挥棒下，很多家庭以及社会观念都是把文化课放在重中之重的位置，因此孩子即使热爱美术，有美术特长，在周围环境的长期影响下，都容易被边缘化。因此我们学校的教育，不单是提高他们的美术专业，更重要的是让他们发现自己手中画笔的力量，正视自己的特长。”赖凯洪说。

  分层教学，为美术生量身打造课程

  作为一个以培养美术特长生为教育方向的学校，市美术中学注定在教育教学上与普通高中有着较大的差异。而作为学校的掌舵人，赖凯洪对学生的学习教育一直有着自己的思考：“我一直很认可一个观点，教育应该是慢的艺术，需要关注和适应学生成长节奏！”为此，美中专门针对学生的实际需求，进行了国家课程的校本化研究，对文化课的教学内容做了一番精心整合，初步确立能够满足学生的目前需求和长远需求的核心课程内容，体现出该校学生的培养特色。此外，老师在教学过程中，在上课节奏、教学深度和知识跨度方面也适当照顾到学生的知识基础和思维方式，让学生学有信心学有收获。

  值得一提的是，为了让学生的文化课与专业课学习形成良好互动，学校的科任老师们还别出心裁地在教学设计上花心思，将美术教育嵌入文化课学习当中。如生物课上让学生学习提取天然色素作画，政治课以漫画作品作为作业考查方式，在语文课作业上引导学生以诗配画的形式感悟意境等等。

  而为了在教学上把握好适应美术类学生水平的教学起点，市美术中学在学生刚入学时就有意识地按照生源的文化与美术成绩的程度，将学生分成各类小班别，在美术课堂里实行小班化的管理与教学。不仅如此，每个类别的班级还更细致地按学生的美术基础水平分成A、B、C三个等级进行分层教学。但这样的分层并非固定不变的，每当有学生取得较为明显的进步时，老师就会把他调升到高一等次的组别，力求适应学生学习发展的节奏。

  走进专业圈子，

  寻找自己的职业方向

  对于一名特长生来说，他们的专业很大程度上已经决定着未来他们将从事及交往的人际圈子。相较于其他中学，进入市美术中学的高一学生基本已经把自己看作将来属于“美术朋友圈”或“设计朋友圈”的人了，学校更因势引导学生进行职业生涯规划，激发学生主动认识自我、认识职业，逐步树立对自身发展、学习目标等方面的规划意识。

  如今，市美术中学每年都会开展“寻找校友的足迹”的活动，让学生自己去寻找杰出校友，通过好榜样的力量，让学生自行体会学习使命和生命价值，寻找自己的职业方向。学校认为，让师兄师姐真实的人生经历去教育他们，说服力更强，同时，这也是一种社会教育，让学生走出去，扩大自己的人脉圈，对未来的发展也将有所裨益。

  认识广州市美术中学

  广州市美术中学是广州市教育局直属的美术特色普通高中，前身为创建于1980年的广州市工艺美术职业高级中学，2005年，学校从职业高中转制为普通高中，更名为“广州市美术中学”。目前，学校拥有的中、高级教师占全校专职教师的65%，众多美术教师是省、市美术家协会会员，专业教学整体水平在全市占有绝对的领先地位。

  市美术中学是广东省教育考试院指定的高考术科校考考点之一，并被西南交通大学等高校确定为生源基地，近年高考升大率95%（其中，本科录取率50%左右），转制10年间，5次被评为“广州市普通高中毕业班工作一等奖”，以“低进高出”优质高效的人才培养质量获得广泛赞誉。

  36年来，学校先后被授予“广东省先进集体”“广州市文明窗口单位”等称号，并被认定为“广州市民间文化传承基地”。作为一所美术特色类中学，学校积极创设适合美术特长生的良好人际心理和学习心理环境，探索适应美术特长生的教育教学策略，努力把学生培养成为有美感素养、有创新意识、有创造能力的美术人才和高等美术院校优秀后备生。

  本版撰文 曹翠娟