华南师大附中——培养具有民族竞争力的拔尖创新人才

作为岭南名校，华南师大附中以国家和民族的强大为使命,培养可比肩世界、具有创新和实践能力的拔尖人才。人才培养的重要途径，在课程。华附人才培养的秘诀，在于注重为不同个性特长的学生提供不同的舞台。

  开设奥林匹克班,为有天赋的孩子开启潜能之门

  世界青少年奥林匹克竞赛是一个国家乃至民族的青少年智力水平以及潜能展示的重要平台,全世界包括欧美发达国家都很重视这个竞赛。

  华附奥班的建设，重在探索着人的潜能开发和特殊潜能的人才培养。现代脑科学研究证明,不少孩子在如数学、天文、物理、绘画、体育、语言、艺术等方面确有天赋,并且他们对这些科目有浓厚的兴趣和坚持不懈的追求。华附奥班的开设,恰恰是为这类孩子打开一扇激发潜能发展的大门,从中学时代开始,培养深入探索和科学研究的素养和能力。

  华附奥班22年的探索,形成了比较系统的拔尖创新人才培养的课程、途径和方法。实践证明,奥班培养的孩子发展前景广阔,大多数成为专家、学者,为科研做出了贡献。

  开设大学先修实验班,衔接高中和大学对“人”的培养

  “中学阶段做什么”，“大学阶段做什么”？我们通过课程的开发,把拔尖创新人才培养的核心内容融入中学课程, 与大学课程衔接起来, 让学有余力的学生可以选修更多的课程，激发他们的求知欲望,让他们获得更多的锻炼,为未来的发展做好充分准备。这就大大地提升了学生的综合素质，增强了他们的创新精神、创新意识和创新能力。

  目前，华附大学先修实验班课程由华师附中与包括北京大学、清华大学、中国科技大学、华南理工大学、中山大学、华南农业大学等在内的全国十余所著名高校共同签订协议、联合开发,这些高校的知名教授、学者常受邀到华附上课、讲学,同时,大学先修实验班也会组织学生到华南理工大学、中山大学、华南农业大学的先进实验室参与科研体验。

  华附的大学先修实验班课程还将继续深化。华附加入了由清华大学附中牵头的“CAP”课程的开发和开设。这是由清华大学、北京大学的教育专家根据中学生成长规律、知识结构、大脑发育等特点综合开发的一套系统课程。

  开设创新人才实验班，培养学生的创新精神和实践能力

  在开齐开足开好国家课程的基础上, 创新人才实验班通过对课程的优化整合, 注重学生的理想指导、学业指导、生涯指导、生活指导等。在这类课程的帮助下,创新班的学生发展全面,适应性强,综合素质也非常高。在全面发展的基础上，学校关注学生的创新精神和实践能力的培养，他们参加各种创新大赛、世界Intel比赛、小小科学家大赛、机器人大赛等等中，表现了出众的才华，获奖层次及获奖人数均在广东省占据重要位置。他们的高考也非常出色,每年创新班的重本率几乎都是百分之百。

  华附注重创新拔尖型人才的培养，为学生的成长创设了良好的育人环境，只要想学习、爱学习的学生都在华附找到自己的发展平台。学习压力来自学生自身发展的需要，因而华附的学生都有三点典型的特质

:第一,自主发展的意识很强,自己能做的事情尽量自己做,老师是学生发展的激励者、引领者和合作者,学生具有很强的责任感和自觉性。

第二,具有强烈的求知欲,对新事物有探究的欲望。

第三,有理想,有抱负,想借助华附这个优质的舞台来实现自己的梦想。

  成绩斐然，华附交出亮丽答卷

  华附为学生的发展搭建了多彩的平台，学生向社会献出了亮丽的成绩单。

  近3年来，郭浩宇同学参加在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳举行的第45届国际物理奥林匹克竞赛中以总分第二名的优异成绩获得金牌。李林森获第16届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌。王远皓获第9届国际天文和天体物理奥林匹克竞赛，银牌。2016年在第42届俄罗斯数学奥林匹克竞赛和第12届亚太天文奥林匹克竞赛等国际赛事中，华附共获得3枚金牌、1枚银牌。3年来，在数学、物理、化学、生物和信息等五大学科国内顶级竞赛中，共获得22枚金牌、18枚银牌、11枚铜牌，其中有10人入选国家集训队，共有211人次获得五大学科竞赛省赛区一等奖。