“广州军团”惊艳世界技能大赛——中职学校有三大新看点

在动漫制作功能室，体验一次生动而有趣的动漫制作之旅

职业院校的就业是“风景这边独好”

高职院校可自主招收中职学校毕业生

“服装创意设计与制作”的专业课

在去年刚刚结束的第44届世界技能大赛上，广东选手表现出色，共获得5金4银6铜2优胜奖，金牌数占全国三分之一，奖牌总数占全国一半。其中，“广州军团”取得金牌2枚、 银牌1枚、铜牌3枚、优胜奖1个的佳绩，实现了广州选手参加世赛金牌零的突破，多个参赛项目创历史佳绩。广州选手奖牌总数占全省总奖牌数的41%，占中国代表队总奖牌数 的17%，广州选手数占全省38%、占全国15%。广州市建筑工程职业学校的梁智滨、广州市技师学院的黄枫杰，分别获得砌筑项目和原型制作项目的金牌。

“广州军团”惊艳世界技能大赛，背后是全市中职、技工教育创新发展、技能人才队伍体系建设日益完善带来的强大支撑。据记者了解，现在中职学校，涌现出多个新亮点。

看点1： 中职和初中，联手“普职融通”特色教育

中职学校的老师，进入初中学校的课堂，开展职业生源规划教育；初中学校的学生，走进中职学校的实训室，亲自动手操作动画软件。这种由中职学校和初中学校联手开展的“普职融通”特色教育正在成为广州的一种教育现象。

2017年以来，广州市贸易职业高级中学和广州市豪贤中学、广州市第三十七中学携手合作，把“普职融通”的试点工作深入到义务教育阶段。2017年10月10日，贸易职中财经科吕静轩老师率先走进豪贤中学，为初一级的部分学生开设珠算课程。2018年3月27日，贸易职中服艺科服艺科麦碧云老师为广州市第三十七中学的学生，带来一堂“服装创意设计与制作”的专业课。2018年4月14日，广州市第37中学的动漫爱好者走进广州市贸易职业高级中学的动漫制作功能室，体验一次生动而有趣的动漫制作之旅。

对于“普职融通”特色教育，广州市贸易职业高级中学相关老师表示，通过普职融通活动，既能丰富了初中生的选修活动，又能令更多的基础教育阶段初中学生领略了职业教育的魅力，了解职业学校专业教学特色和专业发展方向，以规划好自己的职业生涯，更坚定部分同学报考职业学校的志向，选择适合自己的职业教育，通过学习一门技能使自己能走向社会走上成功。

据了解，“普职融通”教育的实施，是学生培养模式的一种创新。在“普职融通”的过程中，中职学校着重对初中学生渗透职业生涯规划教育，能帮助学生理性地认识自己，对各类职业有一个更清晰的认识和判断，及早学会规划自己的职业方向和人生目标，对自己将来从事的职业订立一个选择的大方向。在新高考背景下，也有利于学生在高中学习阶段能根据自己特长和职业目标，合理选择文科、理科的学习。相关人士表示，在初中开设职业生涯规划课，实施职业生涯教育，既符合初中生身心发展规律，又符合当前初中教育实际。

看点2： 七大升学途径，打破人才成长的“天花板”

在教育部等六部门制定的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中，系统构建了从中职到研究生的培养体系，打破了技术技能人才成长的“天花板”。据了解，目前广州中职生有七大升学途径可供选择。

第一条途径是高职院校自主招收中职学校毕业生。广东省教育厅选取部分高职院校面向中等职业学校应、往届毕业生自主招生，招收中职毕业生的学制为两年，接受全日制高等职业教育，并取得相应专业专科毕业证及高级以上 技能等级证书。

第二条途径是中高职三二分段。“中高职三二分段”是指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）五年一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。三二分段试点专业均为重点中职学校里开设的重点专业，有较好的发展前景。中职学段招生对象为广东省户籍或符合各地“中考”报名条件的外省户籍应、往届初中毕业生。

第三条途径是“3+专业技能课程证书”考试。参加国家专为中职毕业生升学开设的“3+专业技能课程证书”考试，通过考试者可进入高等职业院校接受高等教育。

第四条途径是读中外合作办学课程到国外留学。为了满足中职生不断提高、出国深造的需求，广州市一大批中职学校如广州市旅游商务职业学校、广州市电子信息学 校、广州市交通运输职业学校、广州市纺织服装职业学校、广州市信息工程职业学校、广州市轻工职业学校、广州市医药职业学校及广州市贸易职业高级中学等都与国外相关院校进行了交流合作。

第五条途径是参加普通高考。中职毕业生与高中毕业生一样也可以参加普通高考。据了解，有的中职学校设有“高考班”等，三年后，这些考生多数是参加全国普通高考，走“艺术高考之路”。如美术专业、服装设计专业的学生如果入学成绩比较高，对学习比较有兴趣，学校会鼓励他们参加艺术类高考。

第六条途径是“技能状元”保送读高职。根据政策规定：中等职业学校毕业生在校期间获得广东省中等职业学校技能大赛一等奖和获得全国职业院校技能大赛一、 二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读。此外，获得广东省中等职业学校技能大赛二等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20 分投档；获广东省中等职业学校技能大赛三等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加10分投档；获广东省中等职业学校技能大赛优秀奖者，在省内高职院校录取时，同等条件者，可由学校优先录取。

第七条途径是参加电大、成人高考和自考。目前，不少中职生完成了中职学业后，同时取得大学专科或是本科文凭，这样他们走入社会自然比其他毕业生更具竞争力。

看点3： 就业率高，培养具有国际视野的高技能人才

目前，我国就业压力依然很大，然而职业院校的就业形势却“风景这边独好”。参加过职业教育培训的求职者就业率均在98%以上，而大多数求职者甚至还没有毕业，就被用人单位下了“订单”，七八个岗位抢一个学生，还有企业为中高职学生开出“配车配房”的优厚条件，职业教育的毕业生高就业率甚至让很多大学毕业生都眼热。

中职学生就业率高，这跟中职学校专业设置紧跟市场需求，凸显职教特色有关。以广州市土地房产管理职业学校为例，该校紧贴区域支柱产业，开设了房地产与物业管理、物业设备与电梯、建筑工程三个专业簇群的10个专业，学历教育与职业培训并举，中职教育与高职教育衔接。学校致力于培养以建筑与房地产、建筑设备应用型人才为主，结合广州经济发展和人才市场需要，兼顾培养物流商贸类应用型人才，毕业生的就业率和对口率一直保持在较高水准，其中电梯、房管等“品牌”专业学生供不应求，80%左右的实习生 “直通”就业。

近年来，中职学校的国际化合作日益紧密。中职学校引进优质教育资源合作办学，推进人才培养标准和课程开发、教师交流培训、高端职业教育培训基地以及职业资格鉴定等合作项目，培养具有国际视野的高素质技能人才。据了解，广州市市属中等职业教育的国际交流，主要是开展了水平认证、学生联合培养计划、开设国际课程班、交流互访、师生培训等方面的项目。比如，广州市教育局与伦敦工商管理局合作开展LCCI 英语水平认证项目；广州市旅游商务职业学校与新西兰北方理工等院校的学分互认项目；广州市贸易职业高级中学与美国阿肯色理工大学合作开设商务英语专业ATU国际课程班；广州市幼儿师范学校承办国侨办组织的华文教育培训班；广州市电子信息学校与新西兰国立北方理工学院合作，开设新西兰特色班，通过学分互认、课程对接和学术交流等，提升办学质量，建设现代师范名校。