广州市技师学院提供各种发展平台助学生挖掘潜能，匠心为学子解锁绽放的“打开方式”

近年来，广州市技师学院学子在世界技能大赛上摘金夺银，在每年的最美南粤少年评选中皆有上榜，在省、市创新创业大赛中斩获颇丰……“学院多年来匠心筑就激发学生兴趣、培养阳光自信人格的平台，不懈创新德育形式，开展丰富多元的职业规划教育，不断营建文化育人氛围，秉持匠心为学子解锁绽放的‘打开方式’。”学院相关负责人强调。

▲学生总能找到适合自己的社团。受访者供图

提供发展平台、建立学生自信

6年前，黄枫杰这位来自农村、有些自卑的初中生，带着迷茫来到广州市技师学院，从此开启他的“开挂青春”。黄枫杰是个爱动脑子的“点子大王”，每天有上百个奇思妙想。他参加社团“极客社”，以技术DIY玩出不一样的发明制作，如无人机等，本来他可以凭借发明创造“开挂”。黄枫杰却在二年级那年选择了一条更为艰难的路——参加世界技能大赛选拔赛。他以常人难以坚持的毅力不断自我打磨，掌握“十八般兵器”——车床、铣床、磨床、3D打印、CAD设计……最终，他站在世赛之巅，摘得第44届世赛原型制作项目金牌。

世界技能大赛金银牌选手黄枫杰（左）和陈启佳（右）。受访者供图

除了黄枫杰，还有多名极客社成员在世赛省赛中脱颖而出。为学子们找到正确“打开方式”的，又何止极客社！青年文化社、创业创新社团、青年志愿者协会……几十个社团总有一款适合学生“找到更好的自己”。相关负责人表示，学院尽可能多地为学生提供各种发展平台，尊重差异，激发兴趣，帮助学生挖掘潜能、建立自信。

职业规划教育、扣好发展“纽扣”

毕业一年的王志伟工作状态“满格”，他特别清晰自己的职业规划，“花一年多时间在行业知名企业摸爬滚打，熟悉行业套路，明年自己创业。”这份职业切换与规划能力早在在校期间养成。

职业生涯规划教育贯穿于广州市技师学院的教育教学始终。从入学初的职业认知，到教学过程中的职业培养，再到后期职业实践，“三阶段式”职业素养与能力的培养让学生学习置于“职业文化场”。许多像王志伟这样的学子大受其益。在“三阶段式”职业生涯规划课程体系中，学院通过职业生涯规划课程建设、学生职业心理发展测试以及职业生涯规划主题系列活动，构建了职业生涯规划多元教育平台。此外，学院将企业文化融入校园，在学生宿舍、教室、实训室等实施6S管理，促进有形与无形教育的融合；成立“职业之家”，成立德育基地，成立学生职业活动中心、学生就业一站式服务中心和就业心理咨询室，帮助学生建立职业信心和就业选择。近两年，学院更在“开学第一课”大做文章。校领导开讲，引导学生了解身边的能工巧匠，帮助学生正确认知、感悟工匠精神。

融入广府文化、德技兼具育才

校园文化是一所院校“名片”。近年来，学院与广东省广府人珠玑巷后裔海外联谊会合作开设公益性质“广府班”，广府文化便春风化雨般入校园，与学院60余载的文化积淀彼此呼应，相得益彰，聚合为“揽天下英才，育广府工匠”的文化理念。广府文化的融入是常态化的。珠玑寻根之旅、“探访失独老人”感恩教育活动、“弘扬广府人精神”主题系列讲座、广府班文化素质拓展、广府艺术赏析等等，广府元素俯拾即是。学院还与湖南农业大学教授、职业教育德育专家周明星合作，申请广州市技工教育科学规划课题《广府文化对现代工匠精神培育的影响》；同时，学院联合广州市总工会、广州工艺美术行业协会建设羊城工匠展览馆。在广府文化浸润下，“广府班”学子芳华绽放，譬如陈丁胜、张健荣获“最美南粤少年”，符德伟摘取第十届穗港澳蓉青年技能大赛银奖，陈洁梅已是学院创业孵化基地小蚁人创业项目的“创业者”等。