法国留学将迎多项利好

法国留学一直以性价比较高而受到广大留学生青睐，今年，赴法留学还将迎来多项利好。记者从法国高等教育署官网了解到，上周，法国高等教育、研究及创新部部长弗雷德里克·维达尔对中国进行了2018年以来的第三次访问，弗雷德里克·维达尔阐述了提升法国高等教育吸引力新战略“选择法国”的措施，其中包括简化签证手续、改善留学生接待措施等，预计在2019年秋季启动。

措施一：简化签证政策

近年来法国留学签证政策已经得到大幅优化。目前申请法国留学生签证只需准备几样材料，包括申请或已持有一份赴法留学的录取通知书、在Etudes en France系统中开通并填写帐号内信息、提交材料将文档补充完整、支付预签证程序费、参加面试评估（如有必要）、提交申请学生签证即可。在大多数情况下，学生可以在较快的时间内获得学生签证。据统计，80%的中国学生在首次申请签证时即可顺利获得。而接下来还会有一系列新的简化政策面向选择法国留学的中国学生推出，具体细节将在近期公布。

除此之外，从2019年3月起，已获得法国硕士文凭并返回原籍国的外国学生，将有机会申请获得一种居留许可，让他们重新回到法国寻找工作。这一措施是对已经实施的众多利好政策的补充，例如针对众多毕业生（职业型学士、硕士、博士、理学硕士、法国大学校联盟的硕士）开放的在法额外停留12个月的政策，向硕士和博士毕业生开放的5年往返签证政策以及面向博士生开放的“人才护照”政策。

措施二：实行学费差异化制度 增加奖学金数量

从2019学年起，法国公立大学将对非欧盟学生实行学费差异化制度，即从2019年开学起，第一次在法国高等教育阶段注册的非欧盟或瑞士国籍的国际学生将需要支付差异化的注册费。具体费用为本科每年2770欧元，硕士每年3770欧元，面向所有隶属于法国高等教育科研创新部的高校收取。

对此，弗雷德里克·维达尔表示，目前，与其他留学国家相比，法国的学费并不算高，这是因为法国政府几乎承担了全部的教育支出(每位学生每年实际教育成本约9660欧元)，在实施学费差异化制度后，法国政府将继续承担实际教育成本的三分之二，但学费仍远低于全球范围内其它留学热门国家。

值得一提的是，鉴于国际博士研究生对于法国科研的重要贡献，博士生不用缴纳差异化的学费。对于2018/19年已经在法国公立高校注册的学生，注册费不变。总体来说，2018~2019学年在学士、硕士或博士预科班就读（比如语言预科班），并且将在2019~2020年进入高等教育阶段的学习的中国学生不受新政的影响。

与此同时，除了符合减免条件的学生可以申请减免，国际学生奖学金的数量也将增长三倍。届时，法国政府将把提供的奖学金数量从7000个提升至15000个，根据具体情况对学生进行资金补助或费用减免。同时，还有6000个院校奖学金，由学校自行根据其合作和吸引力的战略标准颁发。学生有资格申请获得这些优秀奖学金。

措施三：增加语言课程与英文授课课程数量

据悉，在法国高等院校中的英文授课课程数量从2004年的286个增加到2018年的1328个，增加将近五倍。在这1328个英语/法语授课的项目中，1015个为全英文授课，大多集中在硕士阶段。237所高等院校提供英语授课课程，其中包括137所公立院校。另外，目前在法留学的中国学生中，已有46%选择英文授课课程。据悉，法国高校将致力于增加英文授课课程数量，以便在接收外国留学生时所有课程均可提供全英文授课。

此外，法国作为高等教育阶段留学的目的国，每位国际学生都能够在赴法前或在法正式开始学业前接受法语语言强化培训课程。目前中国学生作为在法法语语言培训中心的最主要学生群体，未来将可以继续充分利用这一新措施，为他们开启新的学业道路。

措施四：创建认证机制 增加法国教育影响力

科研环境、课程职业化、教育质量、教育机构声誉……法国高校的众多优势已成为国际学生选择法国留学的依据。为提高学生赴法留学的体验，法国政府将通过颁发特定认证来管控法国高校对国际学生的接待水平。据悉，法国所有高等教育机构在2018年11月至12月商讨确认有意获得名为“欢迎来法国”认证的法国高校应满足的接待条件。此认证将于2019年开始颁发，包含许多要点，如获取信息的便利度、接待质量、住房和校园生活、毕业生跟踪服务等。

目前，世界各地对高等教育的需求在不断增加。在这种背景下，与当地的教育机构合作，进一步在国外推广法国的高等教育显得尤为重要。弗雷德里克·维达尔指出，法国公立大学和高等专业学院植根海外实际上是法国高等教育最好的推广大使，它们的存在也增加了赴法留学的需求。反过来看，赴法留学学生人数的增加也加强了法国和外国教育机构的联系，也深化了与当地高校在各层次的合作。

这一政策的加强和接收外国学生的做法是相辅相成的。据悉，自2005年以来，通过高校合作的方式已在中国设立的13所中法学院，见证了法国和中国的高校在共同创办优质教育课程和培养高水平学生方面的意愿。