备战“一测”： 名师详解高考提分攻略

高考“零模”上月刚刚结束，距离“一测”大概还有三个月。作为高三复习非常重要的一场“定位模拟考”，“一测”将从内容、考试、成绩评定三方面全方位模拟高考，检验学生的知识水平，并为下一轮复习提供重要指引。如何通过“零模”总结一个学期的复习成果，查漏补缺，备战“一测”？广州日报“广访谈”中高考加油站邀请广州市中学数学教研会理事、广东实验中学数学教研组组长肖勇钢，以及广东实验中学语文教研组组长、高三年级备课长倪晓龙针对考生和家长们关注的焦点问题，进行详细的答疑解惑。

广东实验中学语文教研组组长、 高三年级备课长倪晓龙

广州市中学数学教研会理事、 广东实验中学数学教研组组长肖勇钢

高考“零模”上月刚刚结束，距离“一测”大概还有三个月。作为高三复习非常重要的一场“定位模拟考”，“一测”将从内容、考试、成绩评定三方面全方位模拟高考，检验学生的知识水平，并为下一轮复习提供重要指引。如何通过“零模”总结一个学期的复习成果，查漏补缺，备战“一测”？广州日报“广访谈”中高考加油站邀请广州市中学数学教研会理事、广东实验中学数学教研组组长肖勇钢，以及广东实验中学语文教研组组长、高三年级备课长倪晓龙针对考生和家长们关注的焦点问题，进行详细的答疑解惑。

焦点一： 零模看高考命题趋势？

肖勇钢：到零模的时候，第一轮复习已经大致完成。第一轮复习的特点是覆盖面比较大，但难度适中。零模第一可以诊断学生对于基础知识、基础概念、做题基本方法的掌握情况，找到薄弱环节进行查漏补缺，为下一步复习做规划。第二是诊断考试流程，帮助学生发现问题。例如，零模的考务严格，提前多少分钟进考场、发卷、铃声提醒、收卷等等，都模拟了高考。有的学生忘记带准考证，有的学生忘记填涂AB卷，还有学生把语文考试时间记成了两个小时等等，这都反映出对考试流程的不熟悉。第三是对考试心理诊断，部分学生的心理问题导致零模成绩不能真正反映水平。比如一下笔手就抖，对于简单题不放心，反复琢磨耽误了时间，难题做不出而焦虑、慌张等等。第四是诊断学生应试技巧，包括时间分配、答题顺序、客观题如何巧解等等。学生可通过零模，评估在第一轮复习后所处的位置，看看自己是进步了还是退步了，为一测做好准备，定好目标。

这次零模卷跟2019年全国卷的风格比较相似：注重基础，对概念的考察比较充分，例如理科数学的第1、2、11、14题。前面两题简单考察，14题不难，但很多学生丢分，概念不牢，11题则对概念考察得比较深入。第二是试卷的结构比较稳定，知识点覆盖比较广。2019年全国卷没有出现的淡化的三视图和线性规划，在此次的零模中也出现了，是比较全面的覆盖。

倪晓龙：零模、一测、二测这三次重要考试，在高考前对高频考点进行覆盖，对高考模仿明显，都是很重要的考试。从这次零模出题来看，跟2019年高考命题思路一致。从文本选择、题目设置来看，考察对学生社会的关注，对文化的传承，对思维能力的培养，这些都是高考非常重视的能力和素质，能够体现高考命题趋势。一般来说，高三第一学期的学生是比较适应中等难度题目的，但这次零模试题难度不小，很多学生在答题的时候还没找到题型规律，没有掌握解题技巧。他们未必是知识出了漏洞，有可能技巧和心理出了问题。因此，学生可以通过零模，看看自己是哪方面出了问题，进行有针对性的解决。

焦点二： 零模到一测如何提分？

倪晓龙：不仅是零模到一测，备考的每个阶段都有提分空间。通过考试发现自己的问题，做相应弥补，这是提分最重要的渠道。语文这一科目的前期备考，我们更侧重高频考点、必考考点的复习。而次高频或者更次要的考点，我们在接下来的复习会展开，帮助学生构建更完善知识体系，提升应试能力。从我教的学生的情况来说，他们在单项选择题出现的错漏比较多。这有两方面的原因，一是对选项理解出现了偏差，二是面对选择项怀疑自己，一直纠结，耽误后面答题时间。如果应试技巧过关，可以用多种方式，如排除法来解决这些问题。在下一轮复习过程中，我们也会进行应试技巧的训练，以及锻炼应试心理。

我们备课组认为，寒假期间，学生需要回到生活。因为语文是跟生活密切相关的学科。学生可以趁着这个时间，了解春节民俗文化，了解我们社会的变化等等。另外，可以搜集一下这几年各大媒体的新年致辞。这些文章对过去一年有比较系统和独到的总结归纳，对学生的思维品质，对生活的理解都是很有帮助的。

肖勇钢：从现在开始到高考前，都有提分空间。拿到零模试卷后，首先要认真分析，分析不准的可以找老师面谈。不仅分析失分点，还要分析得分点：哪些是已经熟练掌握的，哪些是模糊的，哪些是瞎蒙的。得分了不代表没有漏洞。一是从内容上进行分析，自己存在哪些知识点漏洞，回归课本，从课本中找到相关概念，理解吃透。找课本的例题、习题，从源头上把漏洞补上。二是从方法上分析，哪些是做的时候犹豫不决的，或者是方法不对，即使答案对了但过程耗费不少时间，可以进一步改进的。另外，建议同学之间多交流，发现有更好的解题方法，可以及时增补。

特别强调计算问题，不能归结为“粗心”就让问题过去了，一定要认真分析。计算出问题有两个原因，一个计算习惯不好，最严重的也最常见的是跳步，从上到下、从左到右、去括号、合并，没有一步步写下来，只是脑子过一过，这样很容易出错。第二是方法的选择不优，导致计算很复杂，步骤多了自然出错概率大。对于数学提分来说，刷题也是常规和必要的手段。由于数学考试在下午，建议平时练习就安排在下午做数学。另外，对于通法、通解、巧解、特殊的解法等，也要进行查漏补缺。每天补一两个漏，到高考就能做到很扎实了。

针对寒假复习，我再次建议回到课本，熟悉知识定理。解题思路是建立在对基本知识、基本定理熟练掌握的基础上，运用它们解决问题，所以还是要看课本。包括看书上的笔记，各种定义、定理、公式，都可以推一推；书上例题，包括重点习题，重新做一做。高考时不时会考到课本例题、习题的“变体”，因此搞懂原题非常重要。第二个是解题时学会融会贯通。很多学生主要还是模仿，套方法套结论，其实很经不起推敲，变一下就不会了。要利用寒假梳理知识网络，找到知识之间的联系，在这个过程中要多思考、多观察，才能更好掌握知识。

焦点三： 如何训练阅读和作文？

倪晓龙：语文高考整份卷子的字数明显增加了，因此阅读的速度、质量非常重要。从这次零模来看，学生在阅读速度上偏弱，所以在做阅读题的时候，做选择题容易纠结，导致留给作文的时间不够。

现在高考阅读分值有70分，包括古诗文阅读、现代文阅读。就现代文阅读来说，主要包括论述类、实用类、文学类三种类型，考察方式也不一样。例如论述类阅读更加侧重于概念解读、阐释、逻辑关系的梳理，学生如果不关注概念以及各种逻辑关系，做题的时候就会出现理解上的误差。对于实用类文本阅读来说，近年来流行非连续性文本阅读，可能会有图表有文字，学生需要在比较繁杂的信息里筛选有用信息。信息类阅读是现代人非常重要的阅读能力，学生要在大量文字里搜寻有用信息来整合、转化，成为自己的答案。因此阅读的时候一定要有信息筛选的意识。而文学类阅读重在考察学生的审美能力。答这类题，对文本基本特征，解题方法要非常熟练。要根据不同类型文本复习，进行知识归纳和答题技巧的培训。

至于作文，这几年都在写任务驱动型作文。像这次零模作文就有4项任务，难度比较大。我们刚上高三就开始给学生进行复杂任务训练，因此学生对任务有比较清醒的认知，但完成过程中容易出现顾此失彼的现象，或者某一个任务在开头完成很好，写着写着又忘记了，有头无尾。建议考生对复杂任务的作文题，要根据任务、材料类型，把作文题做更细致分类，每一类任务通过怎样的方式实现，这些都要训练，作文就会有很大的提分空间。还有一些比较具体的作文应试技巧和操作细节，我们也会在后面的复习阶段开展。例如这次零模作文考书信写作，要求给教材主编写信提建议。部分学生表达不得体，像在给主编下命令，做报告，义正词严、理直气壮地把任务完成。但事实上，这个书信任务是需要学生得体地给主编表达一些看法、建议。因此，学生在语气表达上可以再进行细化训练。

省实的训练频率是三周写两次作文。学生自己的日常训练中，未必要把作文写成完整的文本，可以针对自己的弱点作相对应的训练。例如有的同学整体写作思路不清晰，建议多做提纲写作，做一下审题立意训练，做提纲写作。不同的同学，作文训练方式也是不同的。

焦点四： 能力不同，数学有何提分攻略？

肖勇钢：共同的建议是刷题。高考难易分布大概是3:5:2，简单题30%、中等题50%、难题20%，也就是说，中等难度及以下的题占到120分左右，这120分所有同学必须争取拿到。对于要求不那么高的学生，第一就是力求准确，把120分都拿到手。这类题比较稳定，考题、知识点都是基本固定的。这些题的格式、解题过程、解题思路相对容易理解，也容易模仿，通过刷题，就能把思路和方法记下来，刷到一定数量，对知识的理解也会相对透彻了。对于数学成绩优秀的同学，刷题是要刷质量，提高解题速度。除了确保120分全部拿下，还要针对压轴题展开训练，留出充分时间做难题。难题主要是选择第12题、填空第16题以及解答第21题，可以进行针对性训练。做题时间，每天最好保证半个小时左右。

寒假阶段的复习，除了刷题，还要停下来思考。做题的时候，想一想出题思路，题目条件是什么，目标是什么，条件可以做哪些转换，题和题之间有没有共性，以思考、挖掘的方式做题。另外，要利用寒假总结第一阶段的知识点疏漏。把之前做的试卷、习题集拿出来翻一翻，重点关注不会做以及经常错的，以及虽然做对了但没搞清楚为什么要这样做的。这些都是易失分点，拿下了就是得分点。

特别提醒一点，很多同学做题时喜欢看答案，这是很不好的习惯。做一会儿就翻答案看，缺乏独立思考，会制约数学能力的提高。

答疑解惑

学生：同一道难题，我这次听老师讲完，下一次还是不会做，怎么办？

肖勇钢：对于同一道难题，如果反复做还是不会做，那就算了。这说明学生现阶段能力还达不到，可以稍微放一放，不要死揪着一道题，把精力放在掌握基本知识、方法、技能上。也许基础夯实了，过一段时间拿起这道题，就会做了。而且有一些复杂问题，不是看一个题就能解决的，是要看懂一类题，才能搞清楚，学生不用太着急。

家长：我家孩子古文阅读失分特别多，现在还来得及补吗？

倪晓龙：古文阅读考古代传记比较多，如果积累不够，就会像看天书一样，对于高三备考来说，我们要求孩子们有改错积累本子。凡是遇到不能解决的古文问题，通过积累本整理出来，把厚书读薄。同学们寒假要把积累本用好，认真重温，把自己常错的、没记住的都仔细过一遍。事实上，古代传记讲的内容是有趋同性的。古人写传记，大多是功臣、忠臣事迹，很多词汇是相通的 ，例如官职变迁，表达对皇帝的忠诚等等，这些都是可以通过整理归纳掌握的。虽然现在才进行古文积累有点迟，但亡羊补牢，古文阅读提升不到高考都不要放弃。

老师备考箴言

倪晓龙：

不急不躁 沉心静气 紧跟老师 扎实备考 及时总结 有的放矢 机动灵活 提高效率

肖勇钢：高考是一个综合性考试，不仅仅考察智商，还有情商，还是身心考察，复习是系统性工程，是持久战，坚持到最后才是最终胜利者。根据不同阶段，制定不同目标，调整不同的方法。要学会放弃，事情很多，时间很少，做力所能及的事情，尽可能提高学习效率。数学复习做到以下几点：吃透课本、紧抓基础，注意通法通解、理解中心思想。