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背景
2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考；教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限；当老师的教师资格证也必须每5年注册一次；师范生不再毕业就能拿证，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查，考试内容增加，考试难度加大。
教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。但也有不少师范类院校的学生表示压力更大了。
点评
教师资格证实行“国考”后，最大的变化就是“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围”，而在这新设的“门槛”面前，受影响的则是一个庞大的群体。在前两年的试点工作中四次的全国性考试通过率仅27.5%，而在这之前试点省的通过率一般在70%以上，可想这其中淘汰了多少不合格的师范类考生，也难怪他们大呼“鸭梨山大”。
其实，师范类考生也无需过于担忧，努力学好专业知识加上师范类院校本身设置的针对性课程，他们在面对全国性的考试中，比非师范类考生占有更明显的优势。如果想浑浑噩噩地度过大学四年，毕业之后毫无悬念地拿到教师资格证，那又如何来保证我们中小学校的师资队伍和教育、教学质量呢？
近年来，校长性侵、教师体罚学生等事件频频发生，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。其实，教师的好坏不能单靠“考”来衡量，教书育人，教师的爱心投入非常重要。一个合格的教师能坚守对教育的信仰，发自内心爱学生，学生愿意与之交心，师生关系和谐，对孩子的终身发展都有积极的影响。教师资格考试应更加贴近真实的教学环境，除了考查老师对学生的指导和教学方式，应更注重职业道德和心理素养的考核。
