广州美术中学校长赖凯洪。
□本版撰文 信息时报记者 何倩仪 本版图片由受访者提供
广州市美术中学是广州市教育局直属的公办美术特色高中，2010年被广州市文联、广州市民间文艺家协会确立为“广州市民间文化传承基地”，还是广东省教育考试院确定的省美术类高考术科校考考点之一。近日，信息时报记者专访了该校校长赖凯洪，他认为，学校是培养情感的场所，美术学校的师生在和谐的氛围中与美同行，发现生活之美，进而创造美，这就是美术中学的一大特色。
学校是培养情感的场所
什么叫好教育？赖凯洪觉得“好”是很抽象的，只能说适合学生的教育就是好教育。他表示，学生选择这个学校，是出于对学校的信任，如何才能不辜负学生或家长的选择？这就需要找到学校与学生的契合点，只有学校触动了学生，让他觉得愉快，才是好教育。
此外，赖凯洪还有一个特别的“回忆论”。他认为，好学校是让学生值得回忆的学校。不一定是因为要学习而回来，可以是回忆学校的某个老师、同学，甚至是某个活动、某种乐趣。好学校就是有一样东西在这里让你值得牵挂、自豪的地方。
赖凯洪认为，学校和培训机构最大的不同在于情感的区别。培训机构训练的是学生的技能，而学生的综合素质、做人素养等更多的是需要靠学校来熏陶、影响。“如果美术中学变成一个美术速成班，那它也没有存在的必要了”他说。
首要塑造学生的自信心
美术特长生往往具有“文化基础薄弱，美术基础尚好”的特点，导致文化课学习的自信心不足，赖凯洪认为，学校首先要做的便是铸造他们的自信心。
要做到这一点，首先，全体教职员工必须有容纳包容之心，做到不是教好学生，而是把学生教好。“我们会根据学生的起点来定教案，上课时所设的题目、教学起点和教学内容都和普通高中不一样。老师上课既要有趣，也要强调创设情境，帮助学生找到适合美术生学习的方法，而不是只教知识”，赖凯洪进一步解释。
其次，学校会为学生提供多种平台，让他们在活动参与中找到自豪感，进一步挖掘潜能。例如，在广州市邮政局举办的节庆明信片设计大赛中，美术中学在读学生的作品被采用为“母亲节”、“教师节”系列明信片，进行发行。“我们学校是帮助学生扬长的”赖凯洪说。
再次，美术中学鼓励学生在生活中发现美。学校每年都会组织学生到开平、阳江、肇庆等地展开为期半个月左右的外出写生采风活动。赖凯洪指出，美术中学保留了学生对美的天性的爱和追求。
让学生自行寻找职业方向
赖凯洪认为，学生的教育环境不单纯是在学校里的，他们的成长离不开社会、家庭。他建议，家长需要在了解孩子的兴趣、个性、能力等多方面认识基础上，和学校老师一道引导孩子对未来职业的追求和向往。而不是出于面子上的考虑，来为孩子选择未来的职业道路。
现在美术中学每年都会举办“寻找校友的足迹”的活动，让学生自己去寻找杰出校友，通过好榜样的力量，让学生自行体会学习使命和生命价值，寻找自己的职业方向。赖凯洪认为，让师兄师姐去教育，说服力更强，同时，这也是一种社会教育，让学生走出去，让校友走进来。
