我心目中的好老师，知识广博、业务精湛、敢于创新、充满爱心。
我想换个角度谈谈我对立德树人的理解，我是化学老师，所以我想结合自己的实际，谈谈在理科教学中如何实现立德树人。古人说立人先立德，我把它迁移到教学中，那就是教人先授德，我的做法有三点： 第一，上好第一课，埋下“德”的种子。我非常重视上好化学第一课，我告诉学生“世界上没有绝对安全的化学药品，有的只是安全的使用方法”。我跟我的学生说，一个无德的人掌握的科学技术越多，可能就越危险，他不配学化学。 第二，在日常化学教学中，我把化学教学跟环境教育结合起来，以研究性学习的方式展开，我这样做的目的是培养学生的环保意识和社会责任感。我跟很多的学生讲过，将来你们如果当了一把手，在你决策拍板之前，如果你还能想起当年化学老师的话，或者你开展环保课题研究得出的某个结论，因此你三思而三思，我觉得（会）我为你骄傲、为你高兴。 第三，我特别强调把科学精神和人文精神结合。因为，一个没有必要的人文精神和情感冷漠的人，他是不能理解科学技术的价值，并把它运用到造福人类的事业上的，那么，什么是爱心？要做到前面的几点，爱心就是前提。
我所在的北兴中学是花都区最边远的一所农村学校，离新华城区接近30公里，下面我结合自己的成长经历谈一下农村教师专业成长的途径。
第一，自强自爱，不甘平庸。刚出来工作时，我所在的农村学校条件比较差，甚至可以说是很差。我就发现我周围有不少老师，他们耗掉了太多的时间花去抱怨、发牢骚，耗掉很多精力想方设法调出农村学校。现在回想起来，我当时做的唯一可以引以为骄傲的事，就是我利用了这些时间来看书、学习以提升自己。我抛弃“在农村学校老师就可以平庸”的观念，树立“好老师不一定就在好学校”的信念，当时我就是这样鼓励和暗示自己的。
第二，确定目标，自觉发展。自从2007年评上高级以后，我有了新的目标，那时候有不少领导、专家评价我，他说温老师你评上高级以后，我们觉得你已经进入自觉发展阶段。我每三年有一个三年发展规划，我们广州市教研室的黄宪主任在很多场合把我的三年规划拿来展示。当我评上高级、名教师，成为广州市名师工作室主持人、广东省教师工作室主持人的时候，我又有了新的定位，那就是发展自己，带动他人。目前我身边有两个团队，第一是工作队团队，第二是名师科研课题团队。
第三，潜心学习，修炼内功。一些青年教师曾这样问我，他们说：“温老师，我们青年老师走在教师专业化发展道路上的标志是什么？”我认为两个标志，第一是作为学习者的教师；第二是作为研究者的教师。这是我的切身体会，我是这样想的，也是这样做的。其实没有人天生就会，但是任何一个老师，无论你在哪个学校，只要你肯学习、肯研究，就一定可以做到在学习中提升，在研究中成长。
第四，勤于反思，不断进取。现在我常常反问自己，身上所谓的名教师和学科带头人的含金量如何？有没有一种山中没老虎，猴子称大王的嫌疑呢？也就是这种反思，产生强烈的紧迫感，激励我不断的探索、突破和研究，从而也推动我不断的进步。
前几天有一个老师问我，你从一名普通农村老师走到今天，成为名教师，今年还被评为全国模范教师，您有什么经验？我回答了四个字。第一个字是“想”。我说作为一名教师要敢想，要有梦想，要有教育的理想。第二个字是“做”。很多人有了想法，但是没有做法，这非常可惜。我是想了就去做，但我强调要做自己能做的事才能成事，每个人都可以通过自己的努力实现自己的梦想。第三个字是“恒”，因为条件比较差，很多老师有了想法，也做了，可惜没有坚持下去，半途而废。我的风格是没有条件就自己创造条件，克服困难，坚持做下去，并取得了一些成绩。第四个字是“写”，我说不管你是普通老师，还是名老师，我都希望你要有成果意识，把之前想过的，做过的，变成文字，把它写出来。我的体会是：教师能写作，他的学生才可以走的更远。到目前为止，我发表的论文也有十多篇，出版了两本专著，共50多万字。今年7月份我还应邀在全国中学化学高峰论坛上和中科院的院士和大学知名教授同台发言。我写的东西被别人认可，我非常高兴，我很希望自己写的东西能够让别人从中受益。
