右一为番禺区教育局局长冯润胜。
何氏三杰、冼星海，还有倡立岭南画派的高剑父、高奇峰、陈树人……提起广州番禺，不由得让人想起一位位岭南历史文化名人。近日，番禺区教育局局长冯润胜在接受信息时报记者专访时表示，正是基于番禺悠久的历史文化传统，番禺区以“上品教化”作为顶层设计，大力推进艺术教育，在实施素质教育方面取得了显著成效。
艺术教育是新突破口
信息时报：在番禺区的教育中，“艺术”是不可缺少的关键词。番禺大力推动艺术教育，是出于什么考虑？
冯润胜：是基于历史、现实和未来的综合定位。教育的方向决定教育策略的选择。大力推动艺术教育，是在分析研判番禺区的历史文化传统、番禺教育现状、教育未来走向的基础上作出的理性战略选择。
首先是历史传承。番禺是千年古邑，2200余年的历史，造就了番禺郁盛的人文和源远流长的文化教育历史，也让其成为艺术教育的沃土。大力推进艺术教育，是尊重与传承历史文化，能让教育走得更远。
其次是现实突围。历史上的番禺是广州市典型的农村郊县。硬件方面的设施可以通过“改薄工程”、规范化学校建设工程等方法，得到快速优化与提升；但如何让学生能快速适应番禺教育现代化的需要？艺术教育所特有的人文内涵和人文色彩，能给予孩子文化学习无法给予的内在灵魂的力量，形成更健康的人格和更高远的精神境界。用文化提升教育品质，用艺术培育一代新人，成为番禺教育的新突破口。
最后是引领未来。党的十八大要求全面实施素质教育，习总书记在今年教师节期间的讲话中强调教育要注重传承中华民族的优秀传统文化，这些明确了我国教育未来发展的方向，就是实施素质教育，促进学生全面发展。为实践这一理念，我们着力打造“两大抓手”：即岭南校园文化建设及“研学后教”课堂教学改革。由此，番禺教育“一体两翼”的总体规划形成。艺术教育是岭南校园文化建设行动中的重要部分，是“上品教化”教育理念在番禺教育实践中的具体体现，是番禺教育走向未来的通衢大道。
上品教化，是我们选择的教育方向，是我们跳出教育看教育、立足教育看教育后作出的理性判断与选择。艺术教育是上品教化理念的重要支柱，它的实践与探索，承载着素质教育的希望，闪耀着教育理性的光芒，必将助力番禺教育早日实现上品之境。——冯润胜
从三方面探索艺术教育
信息时报：很多农村孩子在艺术教育后特别自信，番禺区在推动艺术教育方面有什么经验？
冯润胜：我们主要从机制创建、师资提升、课程建设三个方面进行探索。
健全机制。我们着力建立艺术教育的长效机制，使番禺艺术教育不因人、因时而变，保持长抓不懈。
一是整体规划、顶层设计。将艺术教育纳入番禺教育发展的大战略，从全区层面统筹规划、全面推动。
二是健全机构、落实责任。分别成立了区、镇（街）、学校三级领导小组，区教育局体卫艺科负责具体推进全区艺术教育工作，在体卫艺科专门配备一名艺术教研员，各教育指导中心配备艺术专干，加强领导和管理，层层落实责任。
三是加强督导，评价反馈。对各学校的艺术教育工作进行定期或不定期的督导检查，及时反馈意见、促进整改。同时，将艺术教育工作成效纳入中小学办学绩效评估指标和岭南校园文化建设评比指标中。
优化师资。首先，我们配备了一支“正规军”，不仅严格按照标准配足配齐艺术教师，高标准招聘新进的艺术教师，还通过学习培训、邀请艺术名家作专题讲座和辅导等方式，打造一支稳定的高水平的专职艺术教师队伍。
其次，我们还培养了一支“预备队”。我们努力提供政策与经费支持，拓展资源，广泛吸纳社会上艺术方面的专业人才，并与区文广局、区文联、区美术家协会、专业艺术培训机构等部门团队联动，共享资源，采用“走教”和大班教学相结合的形式来满足学校教学和指导的需要。
建设课程。我们高度重视艺术教育的课程建设，除严格按照国家课程标准开足、开齐音乐、美术、书法等艺术课程，确保艺术教育的普及性外，更重点开发校本课程，鼓励学校深挖地方文化资源。目前全区形成了46种比较成熟的艺术特色校本课程，如沙滘中学的龙舟文化、沙湾龙岐小学的艺术体操、沙坑小学的醒狮项目、红基小学的灰雕艺术、石基沙涌小学的鳌鱼舞文化等在省、市以及全国都有影响力。
此外，我们还积极发展活动课程。全区中小学均成立了3种以上艺术活动小组或团队，并至少组建一个校级合唱团、每年举办一次文化艺术节、每天开展一小时校园艺术活动。
上品教化打响番禺教育品牌
信息时报：番禺区在2009年提出“上品教化”教育理念，能否跟我们阐述一下？
冯润胜：上品，即最优；教化，就是教育且化成。这一理念的核心价值是以人为本、全面发展，目标是要培养品行敦厚、敢于创新、富于人文素养的新时代公民。对艺术教育的积极推动和探索，让番禺上品教化的理念更好地落到实处，铸造了上品学校、培育了上品师生、赢得了上品口碑、成就了上品教育。
上品学校。学校在推进艺术教育的过程中，潜心挖掘本地、本校的文化艺术资源，并从艺术特色打造引发对学校文化建设的整体思考与规划，整体提升了学校办学水平和品位。如禺山高中以音乐、美术艺术教育为学校特色，推动学校成为国家级示范性高中；特别是一些农村学校，如沙湾汇贤小学、沙湾红基小学、化龙镇复甦小学等从当地鱼等、灰雕、漆画等民间艺术中汲取养料，打造特色，推动学校品位快速提升。
上品师生。艺术教育最直接的收获体现在师生的改变。艺术教师精神面貌更积极向上，在教学相长中，业务能力与艺术水平亦不断得到提升，涌现出一大批既是教学能手又在专业领域颇有建树的名师。而今日的番禺学子，在艺术的滋养和熏陶中，走进“春晚”、走进人民大会堂表演，在各项艺术竞赛中成绩突出，显得更优雅从容、大方自信，和谐健康。
上品口碑。艺术教育的推动带动了学生、家庭、社会的良好互动。学校广泛发动家庭、社会为艺术教育助力，家长中、社会上的艺术家、专业人士、民间艺术家等主动为学生传道授业；学生在走进民间艺术中增加了知识和技能、丰厚了对家乡历史文化的情怀，而民间艺术因走进学校而得到了更好地传承和发扬；学校艺术社团积极进社区、到镇村展示、汇演，让群众在雅俗共赏中增加了艺术细胞，也提升了对番禺教育的认识和满意度。艺术教育成了一座桥梁和纽带，将学校、学生、家庭、社会更好地联系在一起，促进了良好的教育生态形成，也铸就了番禺教育的上品口碑。
上品教育。番禺教育近年来发展迅速，2010年以来，番禺在义务教育、学前教育、职业教育、社区教育、高中办学体制改革等方面都被定位了全省的试点区和实验区；2011年成为广州市首批的广东省推进教育现代化工作先进区；2013年成为全国社区教育实验区；2014年3月顺利通过国家衣物教育基本均衡区的督导验收，4月又以高分好评通过了广州市对我区实施学前教育三年行动计划及规范化幼儿园建设的检查验收。厚积薄发，番禺教育从量变走向质变，基本实现了由农村教育向城市教育，由传统教育向现代教育的华丽转身。
□本版撰文 信息时报 记者 梁健敏
