职业教育个性化培养 让每名学生都出彩

新闻来源:腾讯教育  发布时间:2014-09-26

广州市轻工职业学校巫兴宏副校长(广东省第三批名教师,市“121人才”后备人选)

近年来,进入职业学校的学生越来越多,逐渐得到社会的重视和认可,我们轻工职业学校不到8月份的时候基本上满员了。职业学校为什么能够有这样的成就,基于三方面:那就是家长、社会和学校合力的结果。从国家大环境来看,国家对职业教育的重视程度,从原来的民生上升到现在的政治高度,国家出台很多促进职业教育发展的制度和措施,如农村户口学生的免费政策,补助政策等,在整个社会造成比较大的影响。第二,很多家长也逐渐的认识认同我们的职业学校,不再逼着小孩去挤普通教育的独木桥,开明的家长鼓励小孩去学一技之长,一样可以在行业企业中做一番事业出来。第三,作为职业学校,也不辜负社会和国家对我们的期望。每个学校都在不断的深化教育教学改革,不断的提高我们的办学质量,办出让家长满意、学生满意和社会满意的学校。职业学校培养出来的学生,职业素养不断提高,学到了一技之长。其次我们作为职业教育对于学生来说也是个性化的教育。学生能够在这个学校、或者这个专业能够找到自己的特长或者兴趣所在,所以他们就有工作动力,也会感受到工作所带来的乐趣和成就感。

如何加强合力,我认为首先是每个家长要对自己的孩子有信心,要鼓励自己的孩子,支持孩子的选择,同时还要正面引导孩子,创造条件让孩子有时间、有空间参与职业实践。

第二,作为职业学校是教育孩子的主阵地,应该更加积极主动,比如前面讲到教师如何奉献爱心、立德树人,而学校要不断加强硬件和软件建设,提高学校的办学质量和办学内涵,提高教育教学质量。这样就会得到越来越多的学生和家长的认同。

第三,很大一部分是社会的影响,作为学生,特别是职业学校毕业的学生,在目前职业教育体系里面,很大一部分是去到行业企业里面就业,这些学生他们对世界观和价值观的辨别能力有一定的差距。所以在社会上,包括行业企业对待我们职业学校的学生,怎么引导怎样规划自己的职业生涯,学生怎么正确的看待自己的职业。现在网络信息发展的时代,网上很多负面的、消极的信息对这些十六、七岁孩子的干扰是比较大的。学校和家长应该跟学生一起科学甄别这些社会现象,把消极、负面的事例转化成积极正面的有教育意义的案例。同时也呼呼社会和各媒体尽量多展现一下正能量的信息,让孩子们能够健康成长。我想通过三方的合力,会进一步提高职业学校的人才培养质量,从而为社会进步、经济发展和产业升级做出更多贡献。