本期嘉宾：广州新东方学校校长赵尔迪。
□本版撰文 信息时报记者 徐珊珊 实习生 黄淑仪
“一个好的老师一定要在课堂上把人性最光辉一面呈现给学生，不应把学生当成储存知识的容器，而是要点亮孩子心中的火。”这是广州新东方学校校长赵尔迪对教育的深刻体会。近日，赵尔迪接受信息时报记者专访，他认为，未来的教育将进行线上线下的融合，通过大数据设计课程，使其符合学生的学习习惯。
好教育点亮孩子心中的火
从培训教育机构角度出发，赵尔迪认为好教育既要解决学习问题，又要让学生在学习中形成良好的世界观，养成好的学习习惯。如何做到呢？赵尔迪认为应从三个方面入手。“第一是科学。”赵尔迪要求老师们首先要把课程内容、知识点、英语底蕴掌握准确。尤其是基本功，不能有一丝一毫的差错。“因为科学需要的是精确。必须把最正确的知识点掌握并且传递给同学们”赵尔迪说。
其次，他说，新东方作为一所培训机构，教育还要达到“艺术”层次。“艺术的意思就是指老师以喜闻乐见的语言，把科学以打动学生人心方式、更长久记忆方式传递给学生。”赵尔迪解释，他认为家长和公立学校老师很多时候因为得不到学生认同，间接导致学生学习的主观能动性和积极性不高。“在新东方老师们可能会多才多艺，或者以自己独有的方式比如说像顺口溜等将科学知识点传递给学生。”
此外，教育还应该有最高的追求——“信仰”。“一个好的老师一定要在课堂上把人性最光辉一面呈现给学生，不应把学生当成储存知识的容器，而是要点亮孩子心中的火。”赵尔迪解释道。他认为，如果培训教育的老师可以使学生在离开后，自主学习能力得到提高，甚至改变孩子世界观，是特别有意义的。
教育培训机构升级迫在眉睫
近日，北京民教信息科学研究院发布了《2014中国教育市场发展报告》，报告指出过去五年我国教育机构整体规模呈下降趋势。此外，近年来不少培训机构教学点陆续关闭也被认为是培训市场萎缩的表现。赵尔迪认为这并不能说明目前整个培训市场规模萎缩，而是其到了转型升级的重要转折点。“机构从粗放式经营到精细化经营，由过去‘躺着都能赚钱’到今天必须仔细考虑如何通过合理有效的经营获得发展。”他说。
以广州新东方为例，三年内新东方教学点从14个增加到35个，期间也会有部分教学点撤走。赵尔迪解释撤点原因并非是市场萎缩，而是企业必须考虑关闭产能较低的教学点从而获得有效经营。
大数据时代 开辟教育新模式
近一两年，在线教育项目集中爆发。但据统计，110多个曾有一定知名度的在线教育项目中，30个项目已经“死掉”。赵亚迪认为，资本的集聚代表了在线教育是一个好的发展方向，但现在还没有形成一个盈利模式，注定产生很多泡沫。“方向是对的，但谁也不知道爆发点在哪里。”
赵尔迪认为，现阶段线上线下课程设置“性价比不高”——线上教育价格低但学习效果难以掌控；线下学习价格较高而且时间长但效果得以保证。未来的线下教育不仅是单纯的课堂授课，而是线上线下的融合——课堂上现场答题通过系统统计错题率，课后复习做题回顾知识点。通过大量数据设计课程，使其符合学生的学习习惯，“多快好省地提高学习成绩”。大数据时代来临也将改变一直以来老师的备课讲题的教学模式，“我们通过数据统计中国同学最容易出错的100个问题，这时候老师就要通过错题率来调整自己的教案。”他说，目前这种大数据库模式已经初获成效。
